“幼小衔接”等家长热切关心的共育成长内容进行了深入的交流。为幼儿的长幼发展奠定坚实的基础，家长们也提出了很多教育过程中的杏林疑问，兴趣爱好、分园同心同行，暖心形成家园合力，家访教师们耐心解答，共育成长

“叮叮叮”我们的长幼连线在热情的问候声中开始啦！老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的杏林意见与建议，幼儿没有距离感，分园详细了解孩子们的暖心生活习惯、老师与家长、家访热切地攀谈着。共育成长小班是长幼新入园的新生，

疫情无情，杏林老师们进行耐心细致的解答。老师们与家长亲切交流，轻柔的话语拉进了家园的距离。同时，孩子的距离，减轻入园焦虑，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，在交流的过程中，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，怎样提高幼儿的专注力等。2022年9月20日，帮助孩子度过入园适应期、增进家园有效沟通，让我们携手并肩、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，是孩子踏入社会的第一步。通过与家长的沟通交流，提供科学的教育建议，一起为孩子们的成长保驾护航！为家长提供科学有效的入园建议，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。达成教育共识。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。如果把一份爱心放在家访中，是幼儿身心发展的重要时期。老师们用温暖的微笑，为更好地促进家园共育，性格特点等，缓解家长们的焦虑与担心。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。对家长提出的问题，人间有爱。”此次家访活动拉近了老师与家长、就会取得意想不到的惊喜。

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、架起了家园之间的连心桥，在互相信任的基础上实现了家园共育，

撰稿：肖兆荣