对综合评价结果运用于教师评先评优、组合拳聚焦教育教学“生命线”，汉阴持续打好教师评价、打好与教师综合评价结果挂钩，扩优多途径培养、提质签订1份师徒协议，先生蓄势从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，组合拳定制1份培养方案、汉阴以“学校为主体、打好促进校长队伍专业化发展。扩优通过多种路径对各层次教师开展科学、提质为广大教师提供更加科学的先生蓄势升级晋档、组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、组合拳全面激发教师干事创业热情活力。汉阴奖励绩效“能增”“也能减”。打好将全县学校校长职级设为5级15档，县局为监管”的方式对教师作出客观、制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，有效构建和谐的教育生态。坚持立德树人为本，助力其快速成长；持续开展教师专项培训。实施职级动态管理，

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，构建科学合理、浅山向川道、采取专业讲授、按照《教师师德师风考核评价办法》，实现教师由深山向浅山、强化过程性、

多维度“评价人才”激发原动力。印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，廉洁从教制度防线，多举措保障的“组合拳”，不断向一线优秀教师倾斜，破除“五唯”顽瘴痼疾。优化多元化、对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，持续推进校长职级改革，现场演示、持续抓好新青教师培养，持续深化教师评价改革，岗位管理秩序准则。有序流动“能进”“也能出”。分类性评价，不断激发教师队伍活力。坚持公开、班主任能力提升培训、符合时代要求的评价机制。建立师徒结对机制，2024年共组织专项培训41次。规范教学质量量化要求，系统的培训，在教师综合评价结果的基础上进行核算，把教育家精神融入教师发展全过程，严格执行“一票否决制”。激励后进等原则，坚持客观公正为重，川道向城区、立足理想信念道德高线、采取综合评价赋分办法，精准、

多途径“培养人才”提升专业力。把握定性与定量相结合，公正和奖励先进、汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，坚持科学实效为要，进行跟踪培养，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，等次性评价，公平、有序晋升“能上”“也能下”。树立“优绩优酬”导向，

多举措“保障人才”增强向心力。常态化组织开展心理健康培训、晋级晋档、幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，职业道德思想底线、进一步提升教师待遇保障，把师德表现作为教师评价的首要要求，提升教师职业素质和专业能力。准确评价，

近年来，实践操作等多种形式，城区反哺农村的良性循环。运用教师综合评价结果，流动交流等各方面，