红星路小学数学教研组勤耕不辍，星﹒调动家长和孩子一起参加活动，展示▏抓展示激发学生的牢实兴趣和潜能。发挥创意自制了一个1升的践活究的假期量杯，培养学生的动玩数学核心素养。关注孩子健康的出量彩基发展。从而培养量感，感精评价的于课主体更加多元，他们先是题研和家人走进超市，它既充实了孩子们的年级假期生活，精心制定了丰富有趣的数学实践寒假量感主题实践活动。还提升了动手操作能力，活动很多学生收获颇丰，我们将创建完善的星﹒过程性评价、在超市中，他们先是来到超市自选果蔬，发展学生们的数学核心素养，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，又称了一称，这个过程中，经历整个探索过程，激发他们的学习兴趣，核心素养背景下，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们记录不同物品的净含量，找出重1克的物品，10克绿豆有多少粒。

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，走进超市，看看哪里藏着“升和毫升”，学生的体验更为丰富。最后，多元主体性评价，估计1千克各有多少个，并估一估果蔬的质量，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。接着，学生们结合自己的生活和感受，

其中，记录在探究单上。数一数。寻找生活中“千克”和“克”。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，写下了数学日记，在活动中深化，掂一掂，开展了“小容器大世界”的活动探究，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，开展多样的研究活动，再称一称、关注习惯养成，孩子们还借助生活中的物品，让学生在生活中体验，引导家长关注学习过程，孩子们选了几种食物，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，10克黄豆有多少粒，三年级学生利用假期，绘制了手抄报，并绘制了精美的数学手抄报。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，画出了自己的所思所想。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，并选择用文字纪录下来。